拯救技校（拯救校草的那些日子重生 小说）
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我是个差生,以后怎么办?
关键在于拯救技校你喜欢干嘛，大学还是学习自己喜欢的东西，不喜欢自己的专业哪怕钻研一点自己感兴趣的东西。现在谁都不能保证自己以后的工作跟现在的专业完全有关系。当然要保证自己的专业课不能挂科拯救技校！我在新东方学习的时候有个我很尊敬的老师，他本是喜欢英语的，但是家里人坚持帮他选拯救技校了名校（但是专业不是很好）然后他每天旷课在图书馆自学英语，现在是新东方的高级教师。
努力提高自己的成绩。学生都喜欢和比自己优秀的学生做朋友，当你成绩足够好，别人需要你的帮助的时候，也许会主动找你呢？现在你也可以找几个成绩好的朋友，试着和他们聊聊学习方法，问问别人是怎么学习的。有不会的问题，问问别人应该怎么做，我想别人也不会轻易拒绝你的。
改变心态放到第一位。差生到了一定程度，心理会变的特别敏感、脆弱，甚至自卑自闭。所以，通过一些具体的事例鼓励他们，只要好好学，就可以进步，让他们感受到老师对他们的关心。最好也能通过一些考试及时肯定他们的成绩，慢慢的帮他们树立信心。
采取十项改革举措,拯救病态的国家教育
1、拯救病态国家教育拯救技校的十项改革举措如下拯救技校：举措一：教育系统基层中小学校长实行任期制，竞争上岗，取消职级制改革 当前大部分地区中小学校长由主管部门包办任命或变相包办任命，存在关系连带任职现象，违背不拘一格选人才的进步精神，对人才开发造成障碍和浪费，也有损民主原则。
2、学制。学制不当，成年前学制过长。学制过长浪费了教育资源，损伤了学生身心；长期单一过饱和的学校教育造成了学生精神食粮的偏食和营养不良，给中国孩子的成长与发展带来严重的隐忧，将导致拯救技校我们民族一代或多代人国民素质的孱弱、单调、创造与实践方面的低能――老虎在笼子里关久了，会跟猫差不多的。
3、下面谈谈我对此项活动的心得： 充分认识三为主题实践活动的重要意义 三为主题实践活动是争先创优活动的一种体现，是敢创一流的勇气，是永不懈怠的精神，也是共产党人勇往直前优良传统的具体表现。具体到一个地区、一个部门、一个行业、一个岗位，就是要以争先创优的精神，勇创一流业绩。
4、当有改革措施提出时，往往因为反对者找到其中瑕疵而落败。正如Kingsley Davis指出 ：现况的崇拜者有时暗示没有完全同意的协议，改革是不可能的；这样的暗示违反史实。
5、蒙台梭利是意大利杰出的幼儿 教育 思想家和改革家，自由教育思想是其教育思想的重要组成部分。下面是我给大家推荐的论蒙台梭利的教育思想论文，希望大家喜欢拯救技校！ 论蒙台梭利的教育思想论文篇一 《理想人：论蒙台梭利的教育思想》 摘要：玛丽亚？蒙台梭利从 儿童 身心特点出发，形成了其教育理念中的理想人。
技校读5年好还是中职读3年考大学好
1、还是读五年好。 中职3年（相当于高中3年）+大专2年是用中考成绩录取的，就不用高考了，但学校可能会考一个升学考试，选择后，不能选择其它学校，优点是同样大专文凭少了一年的时间。3年 高中3年或者中职3年读完后，然后参加全国高考，中职好像是只能考本省学校，优点就是选择的范围会大很多。中职考本科也会相对简单。
2、技校读5年好还是中职读3年考大学好 如果个人平时成绩比较好，考本科能有把握，就读中职的三年然后考大学。否则还是读五年的大专好，这样可以少读一年。
3、综上所述，五年一贯制大专和3+2大专各有优劣。选择哪种教育模式更好，需要根据个人的实际情况和需求来决定。以下是一些建议：如果学生希望更早地进入职场，或者对某个专业领域有浓厚的兴趣并希望深入学习，那么五年一贯制大专可能是一个不错的选择。
4、五年一贯制大专好点。五年一贯制比3+2层次稍微高一点，基本上是差不多的，3+2的录取分数线是在五年一贯制和中专之间，更接近于五年一贯制，另外一点，就是五年一贯制是在一个学校读书，而3+2是分两个学校读的，前3年学的是中专知识，后2年学的是大专的和专业知识。
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